1. 爱情与喜爱的区别主要表现三个方面，依恋、利他、密切三个方面。

2. 爱情的三角形理论，斯坦伯格认为爱情是由三个要素组成三角形，密切、热情和许诺。

3. 关于英雄救美，最简单演绎出爱情佳话，是沙赫特提出的心情的三要素理论，心情=刺激×生理引发×认知标签

4. 婚姻的动机一般有三种，经济、繁殖与爱情包含性。

5. 经过社会学习获得行为开展，主要是经过观察学习和代替性强化。

6. 维果茨基他认为心理的实质是社会文化前史经过语言符号的中介而不断内化的成果。维果茨基，对心理机能从低级到高级的开展标志作出了清晰的论述，归纳成为四个目标，一是随意化，二是归纳-抽象化，三是整体化，四是个性化。三个重要的问题，榜首最近开展区，第二教学应该走在开展的前面，第三学习和指导的最佳期限。

7. 皮亚杰认为智力的实质是习惯，才智就是习惯。图式、同化、顺应和平衡。

8. 皮亚杰他是以认知结构开展为特点、为标准来划分心理开展年龄阶段的。感知运动阶段0到2岁，前运算阶段2到6、7岁，详细运算阶段6、7岁到11、12岁，形式运算阶段11、12岁以后.

9. 艾里克森人格开展阶段分，8个阶段，青少年期，主要开展使命是形成角色的同一性，良好的人格特征是诚笃。

10. 动作是婴儿心理开展的源泉。婴儿的动作开展遵循遍及的准则和次序，头尾准则，近远准则、大小准则。