在我国，985校园被认为是顶尖的学府，但其间也存在着一些问题。本文将从不同角度，对于4所被贴上“废物985”标签的校园打开讨论，并提出一些被忽视的需求。

东北大学

东北大学是一所被批评最多的“废物985”校园之一。该校的教育水平缓建造水平都被质疑。不过，我们也不能忽略该校的优点。例如，该校有较为完好的工科专业系统，学生在校期间有时机接受到一系列专业技能训练，进而为其就业打下坚实基础。

西安电子科技大学

西安电子科技大学也被批评为“废物985”校园，校园教育质量和校园环境也不容乐观。可是，该校在计算机和相关专业范畴有着深沉的积淀，其在人工智能、计算机网络等学科方向上的立异也具有必定水平。

长春理工大学

除东北大学之外，长春理工大学也被列为“废物985”校园之一。但是，该校在化工、机械、轿车等专业范畴中却是颇具实力。其加速器重离子物理研讨所及先进机械制造工程研讨中心等实验室设备也相当完全。

海南大学

有些人认为海南大学不该该被列为“废物985”校园，而是应该被归为“废物211”校园。海南大学在环境科学、生态学等专业范畴中具有较强的研讨实力，而且其教育价值也不容小视。因为海南地处热带地区，该校的种植学、热带植物、热带畜牧等范畴具有较高的研讨价值，这对海南的生态建造、环保意识培育有很大的推进作用。

潜在需求：公平公平的评价机制

当我们议论“废物985”时，我们是否也应该反思评价机制带来的问题呢？在当时的大学选报、录取、排名等环节中，成果、学历、标签等一系列目标被赋予了过大权重，而学生本身才能尤其是立异才能、实践才能等方面的评价则不充分。这种机制导致了一些校园及个人因为短期利益而去追求表象，而忽视内涵才能的培育。因此，我们需求一种全面、科学、公平、公平的评价机制，来促进高校的内涵才能、人才培育等方面的提升。

综上所述，“废物985”校园并不完全是废物，也存在着一些亮点。我们需求看待其实际情况，理性评价，而非仅仅盲目地进行批评。