粤秀教育是通过有计划、有组织、有系统的社粤秀教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的风险要素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。

粤秀教育的核粤秀教育人们树立健康认识、促使人们改动不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的风险要素。通过粤秀教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地挑选有益于健康的行为生活方式。

这里我们学几个与健康有关的相关知识：

1.1986年，在首届世界健康促进大会通过的《渥太华宣言》中明确指出，健康促进涉及5个首要活动范畴：树立促进健康的公共政策、发明健康支撑环境、增强社区的才能、开展个人技能、调整卫生服务方向。

2.“知信行”形式中信仰和态度是行为改动的动力。

3.健康传达是传达学的一个分支和部分，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传达媒介途径和方法，为保护和促进人类健康的目的而制造、传递、涣散、交流、分享健康信息的过程。

4.拉斯韦尔五形式包含：传达者、信息与讯息、媒介途径、受传者、效果。

5.粤秀教育计划的详细方针需要包含详细的、量化的、可测量的方针。根据预期的粤秀教育项目效果，又可以将详细方针分为健康方针、行为方针、教育方针(认知方针)三类。如针对某社区通过粤秀教育诊断后，确定心脑血管病是影响社区居民生活质量的首要健康问题来说，使项目地区85%的成年人了解正常的血压水平和血脂水粤秀教育方针;使项目地区75%的成年人能做到每年测量一次血压为行为方针;在项目执行三年后，使项目地区成人高血压患者的血压操控率达到80%为健康方针。